En cuarto grado conocimos el programa Geogebra, que nos permite dibujar figuras en una hoja cuadriculada. Aprendimos las principales funciones y nos centramos en dibujar distintos tipos de triángulos, pudiendo definir el tamaño de sus lados y sus ángulos.
El año que viene continuaremos aprendiendo más funciones.
En quinto grado venían trabajando geometría. Con la ayuda de la facilitadora y utilizando las compus, conocieron el programa Geogebra y sus principales funciones. Luego intentaron resolver algunas de las consignas que habían resuelto en el libro, realizando dibujos de distintas figuras, midiendo y estableciendo cantidad de lados de las figuras, medidas, etc.
Se llevó a cabo un proyecto en 4° grado planificado en conjunto con los dos 4° grados del Instituto de los Ángeles Custodios, las facilitadoras de ambas escuelas y las docentes de 4° sobre la promesa a la bandera.
Se realiza un proyecto en quinto grado en el marco de la muestra por el aniversario de la Madre Mercedes Pacheco en la cual los alumnos luego de investigar sobre el tema realizan de manera colaborativa un juego de preguntas y respuestas en Wordwall con la asistencia de la FPD, para luego el día de la muestra compartir con las familias presentes en netbooks ya conectadas con el juego realizado.
https://wordwall.net/es/resource/75223223/religi%c3%b3n/hacer-el-bien-sin-hacer-ruido-las-preguntas-de-5toEn sexto realizamos un taller de ciudadanía digital donde abordamos algunas de las problemáticas frecuentes a la hora de navegar en Internet, como por ejemplo el ciberbullying y el grooming. Luego de visualizar un video disparador, realizaron un muro digital en el que compartieron algunas de las principales conclusiones a las que llegaron, pensando en modos de prevención de esas problemáticas.
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Realizamos en 5° grado un taller que consistió en la visualización de un video disparador sobre el ciberbullying. Se conversó sobre la problemática y cada uno debió escribir en sus carpetas las conclusiones a las que llegamos. Luego, se trabajó en conjunto con 4° grado, contándoles acerca de lo aprendido y conversando entre todos sobre el tema.
A continuación, se exploró la aplicación Canva, y de a dos se propuso que realizaran un poster o afiche digital en el que se plasmara lo aprendido a modo de "campaña contra el ciberbullying".
Les compartimos las producciones finales: Ciberbullying
En 7° grado estuvimos explorando el dispositivo Microbit que posee la escuela desde mitad de año. También exploraron la aplicación necesaria para programarlo: Makecode. Luego, junto con la profesora de Tecnología, se les dio la consigna de programar un sensor de temperatura ambiente, a modo de simular cómo podría programarse un dispositivo para medir la temperatura de un horno solar realizado por ellos/as.
Les compartimos dos proyectos realizados en Scratch por alumnos de 7° grado, que fueron compartidos en la muestra institucional. En este caso, realizaron tutoriales animados pero de manera interactiva, explicando en un caso cómo realizar operaciones matemáticas, y en el otro, cómo jugar al videojuego matemático realizado en el proyecto anterior sobre cortos interactivos
En 7° continuamos trabajando en Scratch. En esta oportunidad, programando diversas animaciones a modo de "tutoriales" de algunos juegos que se presentarán en la muestra anual institucional cuyo eje central es la matemática. Para ello, utilizaron bloques para dar movimiento, cambiar fondos, agregar sonidos y objetos adicionales, y realizar conversaciones entre personajes.
Finalmente compartimos con las familias el día de la muestra cómo quedaron las programaciones. ¡Les encantaron!
En 6to grado, los/as alumnos/as estuvieron investigando en internet acerca del Tangram, un antiguo juego chino que consiste en formar siluetas de figuras con 7 piezas específicas sin solaparlas. Se dividieron en grupo de 5 estudiantes, y con la ayuda de las netbooks reunieron la información e imágenes en Word, para luego aprender a utilizar el programa online "Canva", en el que se pueden editar distintos tipos de creaciones digitales. En Canva, trabajaron de manera online y colaborativa en la realización de las infografías, sintetizando la información conseguida e incorporando aspectos estéticos y de diseño.
Durante varios meses de mucho trabajo, se llevó a cabo un proyecto en 7° grado en el cual se trabajó con la facilitadora pedagógica digital y la profesora de tecnología y plástica en primer lugar con Scratch, programando en grupos pequeños un juego interactivo matemático en el cual, de diversos modos, hay que responder preguntas relativas a múltiplos, potencias, raíces cuadradas, etc. Luego, se trabajó en el desarrollo de un guión para un corto cuyo protagonista era el dispositivo robótico Weeebot que posee la escuela. También realizaron las escenografías y elementos de los videos. Y luego se trabajó en la programación del robot para que realice las acciones necesarias para el corto, que se editó finalmente según las decisiones de cada grupo.
El proyecto fue elegido por la institución para ser presentado en el concurso "Menciones PIED" que elige los mejores proyectos donde se incorporan tecnologías.
¡Felicitamos a los chicos y chicas de 7° grado por el gran trabajo realizado! Les compartimos el video de presentación del proyecto: Presentación del proyecto
Se realizó un hermoso proyecto sobre el 20 de junio y la promesa a la bandera junto con el Instituto de los Ángeles Custodios. Cada grupo realizó una actividad que luego compartió con la otra escuela en un Padlet colaborativo. En primer lugar, se realizó un video de presentación de cada curso. Luego, cada grado diseñó y compartió un juego interactivo de preguntas y respuestas o crucigrama sobre hechos de la vida de Belgrano, para que el otro curso responda. A continuación, se completaron partes de la estrofas del himno de manera colaborativa en un Padlet, y cada grado cantó su parte y la grabó, para que entre todos formen el himno completo. Por último, se compartieron fotos y videos del acto de la promesa.
Les compartimos el link al muro digital realizado de manera colaborativa en Padlet:
Se realizó una actividad en 6to grado acerca de la inmigración. Se leyeron diferentes textos en las netbooks, se visualizaron videos y luego se resolvieron preguntas sobre los mismos, y se trabajó en clase sobre la temática.
Previo al receso invernal, a partir de una convocatoria del Ministerio de Educación la escuela presentó un proyecto para solicitar un dispositivo robótico, que finalmente fue recibido en septiembre. Los chicos y chicas de 7°, que ya habían aprendido a programar con Scratch, exploraron el dispositivo "Weeebot", que permite ser programado con una aplicación similar a Scratch, a través de la cual se pueden activar sus dos motores para avanzar, retroceder o girar, prender sus luces y hacer sonidos.
Coordinando entre las áreas de Educación Digital, Computación, Tecnología y Plástica (as profes Paula y Laura) se llevó a cabo un proyecto de creación de cortometrajes en los que el protagonista fuera el robot. Para ello, se organizaron en grupos y debieron pensar y escribir los guiones, programar los movimientos y acciones del robot en cada escena, ponerlos a prueba y corregirlos, preparar escenarios y accesorios, realizar la filmación y luego editar el video final.
Les adelantamos algunas imágenes y videos sobre el "detrás de escena"; cuando se finalicen los videos los compartiremos aquí. Fue un arduo trabajo de muchos meses... ¡Felicitamos a los chicos y chicas de 7°!
En cuarto grado aprendieron a utilizar el programa "Powerpoint" para realizar presentaciones. El tema que debían abordar era el de Cristóbal Colón y sus viajes a América. Para ello, se organizaron de manera individual o en grupos, debieron investigar en Internet para profundizar los contenidos vistos en clase y organizarlos en diapositivas, incorporando también imágenes acordes al tema.
En 7° grado estuvimos abordando, dentro de lo que conforma la noción de "Ciudadanía digital", las temáticas de huella digital, ciberbullying y grooming. Para ello, visualizamos algunos videos disparadores sobre el tema, y conversamos sobre las características que tienen estas problemáticas y cómo se pueden prevenir. Es decir, qué cuidados y recaudos debemos tener cuando navegamos por Internet en un ciberespacio donde no sabemos quién es quién.
A continuación, exploramos el programa "Fotos" de Microsoft para aprender a editar videos, y en grupos, realizaron una producción audiovisual a modo de concientización sobre los temas vistos.
Les compartimos algunos de los trabajos:
En sexto grado, abordamos la temática del ciberbullying. A partir de la visualización de un video disparador con la profe Laura, se conversó sobre las principales características de la problemática, sobre quiénes son los involucrados en estas situaciones y sobre todo, de qué manera podemos prevenirla.
Conversamos entre todos/as y entendimos que es muy importante no burlarse de nadie, que hay que ser muy cuidadoso/a con lo que uno/a sube a las redes porque después es casi imposible eliminarlo, sobre el respeto a los demás, y que si nadie se suma (compartiendo, dando "me gusta", comentando") el problema sería más fácil de solucionar.
Luego, utilizando el programa Word, realizaron en grupos un trabajo con lo conversado e investigado. Les compartimos algunos de ellos:
El día viernes 11/11 se llevó a cabo la muestra institucional en la cual tanto nivel inicial como primario participaron en sus stands presentando distintas regiones de nuestro país, y algunos países como Venezuela, Paraguay, Ucrania, Brasil y China. Vinieron muchas familias a recorrer la escuela y disfrutar de las numerosas producciones realizadas por cada grado y sala en cada stand y también las actuaciones, bailes y canciones interpretadas por los y las estudiantes:
Agradecemos enormemente el esfuerzo y colaboración de las familias, y felicitamos mucho a todos/as nuestros/as estudiantes y docentes por tan hermoso evento.
Les compartimos también el video de introducción que se mostró ese día.
