En cuarto grado conocimos el programa Geogebra, que nos permite dibujar figuras en una hoja cuadriculada. Aprendimos las principales funciones y nos centramos en dibujar distintos tipos de triángulos, pudiendo definir el tamaño de sus lados y sus ángulos.
El año que viene continuaremos aprendiendo más funciones.
En quinto grado venían trabajando geometría. Con la ayuda de la facilitadora y utilizando las compus, conocieron el programa Geogebra y sus principales funciones. Luego intentaron resolver algunas de las consignas que habían resuelto en el libro, realizando dibujos de distintas figuras, midiendo y estableciendo cantidad de lados de las figuras, medidas, etc.
En segundo grado estuvimos con la facilitadora explorando el programa Geogebra que utilizaremos mucho el año que viene para dibujar y resolver distintas consignas sobre geometría. Aprendimos cómo dibujar cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos, y a partir de eso, pudimos realizar dibujos con estas distintas figuras.
Los chicos y chicas de tercero estuvieron aprendiendo sobre el sistema solar. Para ello, usaron las compus para buscar información acerca de las características y elementos que lo componen. Con ayuda de la facilitadora, repasamos cómo hay que buscar información en Internet, los criterios para seleccionar lo que es importante y lo que no, las fuentes que son confiables, y la importancia de comprender lo que leemos y no simplemente copiar todo. Luego, también exploramos el programa Celestia, en el que podíamos ver algunos de los planetas sobre los que investigamos.
En tercer grado la facilitadora junto con la docente realizaron un proyecto en el que los alumnos/as programaron el dispositivo Codit para que se dirija hacia distintas figuras geométricas según una descripción dada.
Para ello, en un primer lugar se trabajó programación por bloques y pensamiento computacional a partir del programa online "Pilas Bloques", resolviendo distintos desafíos. Luego se exploró el funcionamiento de Codit, el tablero y las fichas que se utilizan para programarlo.
Para finalizar se realizaron en dos grupos, con dos dispositivos, la resolución de distintas consignas que permitían dirigir el Codit hacia alguna figura o cuerpo específico.
Estuvimos ejercitando la multiplicación en tercero, y para hacerlo más dinámico y entretenido utilizamos las compus. Nos conectamos a Internet e ingresamos en una aplicación online donde pudimos practicar las tablas y distintas multiplicaciones a través de juegos educativos.
En segundo grado realizamos una animación de un cuento leído: Dailán Kifki (M. E. Walsh), a través de la programación de una escena, un personaje y algún movimiento en una aplicación de programación por bloques: Scratch Junior. Al principio fue difícil pero luego de entender cómo funcionaba el programa lo lograron hacer, incluso agregaron sus voces a los personajes.
Se llevó a cabo un proyecto en 4° grado planificado en conjunto con los dos 4° grados del Instituto de los Ángeles Custodios, las facilitadoras de ambas escuelas y las docentes de 4° sobre la promesa a la bandera.
Se realiza un proyecto en quinto grado en el marco de la muestra por el aniversario de la Madre Mercedes Pacheco en la cual los alumnos luego de investigar sobre el tema realizan de manera colaborativa un juego de preguntas y respuestas en Wordwall con la asistencia de la FPD, para luego el día de la muestra compartir con las familias presentes en netbooks ya conectadas con el juego realizado.
https://wordwall.net/es/resource/75223223/religi%c3%b3n/hacer-el-bien-sin-hacer-ruido-las-preguntas-de-5toEn tercer grado se realizó una actividad en clase en la cual debían escribir resúmenes de cuentos leídos en Word. Para ello, la facilitadora dictó un taller sobre el programa, en el cual se abordan las nociones básicas como tamaño de letra, fuente, corrector, etc. y luego se supervisó el trabajo de los alumnos, colaborando con la docente durante la clase.
En segundo grado realizamos una actividad en la que utilizamos el programa Tux Paint para que, de a dos alumnos, dibujen distintos objetos y personas de modo de trabajar el reconocimiento de sustantivos comunes y propios.
En primer grado, tuvimos una visita muy especial: el robot Codit. Aprendimos que se puede programar a partir de unas fichas que se colocan en un tablero y así podemos lograr que avance, retroceda, gire y hasta encienda una luz.
Luego de saber cómo programarlo, pudimos hacer que vaya hasta un lugar específico... ¡Hay que pensar bien qué fichas usar! Poniendo en juego el pensamiento lógico, lograremos muchas cosas.
Se realizó un proyecto en segundo grado, planificado en conjunto con la docente del grado, en el cual se trabajó sobre contenidos de ESI acerca del cuidado del cuerpo, los vínculos entre pares, el respeto del otro, etc.
En un primer momento se realizó un taller de exploración del dispositivo robótico Codit, en el cual los alumnos conocieron sus partes y funciones principales. Luego de a uno fueron probando alguna programación sencilla para ver el funcionamiento.En sexto realizamos un taller de ciudadanía digital donde abordamos algunas de las problemáticas frecuentes a la hora de navegar en Internet, como por ejemplo el ciberbullying y el grooming. Luego de visualizar un video disparador, realizaron un muro digital en el que compartieron algunas de las principales conclusiones a las que llegaron, pensando en modos de prevención de esas problemáticas.
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Se llevó a cabo un taller de ciudadanía digital en tercer grado, en el que visualizamos un video sobre cuidado de los datos personales cuando estamos en Internet (navegando, buscando información, jugando o chateando), y luego se realiza una charla debate sobre el tema.
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Realizamos en 5° grado un taller que consistió en la visualización de un video disparador sobre el ciberbullying. Se conversó sobre la problemática y cada uno debió escribir en sus carpetas las conclusiones a las que llegamos. Luego, se trabajó en conjunto con 4° grado, contándoles acerca de lo aprendido y conversando entre todos sobre el tema.
A continuación, se exploró la aplicación Canva, y de a dos se propuso que realizaran un poster o afiche digital en el que se plasmara lo aprendido a modo de "campaña contra el ciberbullying".
Les compartimos las producciones finales: Ciberbullying
Se realizó en primer grado el taller de Internet segura, a partir de la visualización de dos videos: Explorando el ciberespacio y Protegé tus datos personales. A partir de estos disparadores, se conversó sobre el tema, para generar conciencia sobre los cuidados que debemos tener cuando jugamos e Internet, y los chicos y chicas realizaron dibujos sobre lo aprendido en los cuadernos.
En 7° grado estuvimos explorando el dispositivo Microbit que posee la escuela desde mitad de año. También exploraron la aplicación necesaria para programarlo: Makecode. Luego, junto con la profesora de Tecnología, se les dio la consigna de programar un sensor de temperatura ambiente, a modo de simular cómo podría programarse un dispositivo para medir la temperatura de un horno solar realizado por ellos/as.
Les compartimos dos proyectos realizados en Scratch por alumnos de 7° grado, que fueron compartidos en la muestra institucional. En este caso, realizaron tutoriales animados pero de manera interactiva, explicando en un caso cómo realizar operaciones matemáticas, y en el otro, cómo jugar al videojuego matemático realizado en el proyecto anterior sobre cortos interactivos
En 7° continuamos trabajando en Scratch. En esta oportunidad, programando diversas animaciones a modo de "tutoriales" de algunos juegos que se presentarán en la muestra anual institucional cuyo eje central es la matemática. Para ello, utilizaron bloques para dar movimiento, cambiar fondos, agregar sonidos y objetos adicionales, y realizar conversaciones entre personajes.
Finalmente compartimos con las familias el día de la muestra cómo quedaron las programaciones. ¡Les encantaron!
En tercer grado, con ayuda de las netbooks, ejercitamos las figuras geométricas a partir de distintos juegos online sobre el tema, como el ahorcado, sopas de letras y otros juegos interactivos. Nos divertimos mucho, y además, aprendimos!
En 6to grado, los/as alumnos/as estuvieron investigando en internet acerca del Tangram, un antiguo juego chino que consiste en formar siluetas de figuras con 7 piezas específicas sin solaparlas. Se dividieron en grupo de 5 estudiantes, y con la ayuda de las netbooks reunieron la información e imágenes en Word, para luego aprender a utilizar el programa online "Canva", en el que se pueden editar distintos tipos de creaciones digitales. En Canva, trabajaron de manera online y colaborativa en la realización de las infografías, sintetizando la información conseguida e incorporando aspectos estéticos y de diseño.
En primer grado trabajamos sobre los animales. Cada uno/a eligió su animal favorito y luego ingresaron en el muro digital Padlet para subir una publicación sobre ese animal elegido, buscando una foto que lo ilustre o dibujándolo. A continuación, utilizando la opción de Inteligencia Artificial que incluye el programa, cada uno/a logró que creara un dibujo sobre el animal. Además de practicar la escritura de su nombre y los animales elegidos, también practicaron la lectura de información que buscaron.
