En sala de 5, estuvieron utilizando las tablets para resolver juegos didácticos online. Para ello tuvieron que poner en práctica sus habilidades en el uso de las tablets: el manejo del pad (mover el cursos, arrastrar objetos, hacer click y doble click, etc.), el uso del lápiz óptico y del teclado. También realizaron algunos ejercicios de matemática y algunos sobre palabras, a partir de distintas dinámicas interactivas.
En el marco de los preparativos para la muestra "La diversidad nos enriquece", la familia Nuñez de 2° grado realizó un video con imágenes sobre el país que presentó el grado. ¡Les agradecemos mucho toda la colaboración para la muestra!
Se los compartimos:
Los chicos y chicas de 6° aprendieron a utilizar "Scratch", una aplicación que permite la programación, a través de bloques de comandos, de animaciones o producciones interactivas. A partir de lo visto en clases sobre las regiones de Argentina, pensaron, diseñaron y luego programaron una animación a modo de presentación de algunos de los temas abordados, que también serán compartidos en la muestra "La diversidad nos enriquece".
En el marco de los preparativos para la muestra "La diversidad nos enriquece", en 3° grado estuvieron investigando sobre los lugares turísticos de nuestra ciudad, visualizando videos sobre el tema, y sobre cómo era en sus comienzos y cómo es ahora. Luego, en un muro digital, cada uno/a buscó imágenes de los lugares vistos en clase, y los agregó para hacer un collage digital sobre la Ciudad.
Compartimos el link de acceso: Muro digital CABA
En el marco de las actividades realizadas para la Muestra "La diversidad nos enriquece", los alumnos/as de 1° grado trabajaron con la aplicación Tux Paint, y con ayuda del pad y del lápiz óptico, intentaron copiar las letras chinas que representan sus nombres, que les fueron repartidas. ¡Qué distintas y difíciles eran! Luego, escribieron también sus nombres, utilizando el lápiz y el teclado.
En 4°, estuvieron explorando la aplicación "Pilas Bloques" en las tablets. Para ello, debieron conectar los equipos a Internet y entrar a la página. Comenzaron realizando los primeros niveles, y luego de comprendido el modo de programación a través de bloques, lograron avanzar en distintos niveles y desafíos cada vez más complejos de resolver. ¡Muy bien!
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En 5° grado, y como parte del proyecto de Diversidad Cultural, estuvieron investigando en Internet sobre algunas provincias de nuestro país, utilizando las compus. Luego, organizaron esa información en Word o Powerpoint, para luego volcarla en afiches o maquetas que presentarán el día de la muestra.
Les compartimos los trabajos finales: Trabajos finales de investigación
En sala de 5, durante las clases de computación los chicos y chicas ejercitaron la noción de programación. En primer lugar, a través de explorar en las tablets el programa "Pilas Bloques", donde debían lograr que el personaje llegue a su objetivo a través del uso de comandos con instrucciones. Y luego, a partir del uso de un dispositivo robótico llamado Kibo. Para ello, aprendieron que a través de utilizar cubos con instrucciones y un lector de códigos de barras incorporado al robot, podían lograr que realice las acciones que ellos/as quisieran: avanzar, retroceder, girar a la derecha o a la izquierda, encender una luz, sacudirse y tocar una bocina.
A continuación, entre todos/as pensaron una historia cuyo protagonista fuera el robot, dibujaron en las tablets (con el programa Tux Paint que ya habíamos utilizado previamente) las distintas escenas de la historia y luego fueron programando por partes (con los bloques) las acciones que debía realizar el robot para acercarse a cada tablet con el dibujo de cada escena, mientras lo filmábamos. Por último, grabaron los audios narrando lo que sucedía en cada momento y la profe Laura editó el video final, que les compartimos a continuación. Esperamos que lo disfruten.
Les compartimos el link para acceder al mismo, esperamos que les guste: Nos presentamos
Con los chicos y chicas de 2° grado realizamos un proyecto con una escuela de Salta. Estuvimos utilizando la plataforma Padlet para realizar dibujos acerca de lugares y transportes de nuestra ciudad de Buenos Aires, y también realizamos un video donde nos presentamos y subimos fotos. Les enviaremos todo lo trabajado para que nos conozcan en la otra escuela, y ellos nos enviarán también lo que trabajaron así los podemos conocer.
Les vamos compartiendo el link para que puedan acceder al muro digital que ya realizamos:
Los chicos y chicas de 5° estuvieron aprendiendo sobre el tema del sonido en clase. Luego, también ejercitaron usar el programa PowerPoint, y lo utilizaron para preparar presentaciones sobre subtemas específicos relativos al sonido, trabajando en grupos. Para ello debieron sintetizar las principales ideas de cada tema (de lo aprendido en clase, información investigada en Internet y del manual), buscar imágenes que ilustren esas ideas e incorporarlas al documento, y diseñar el aspecto visual del mismo (tipos de letra, fondos, colores, etc.).
En este día, queremos saludar a nuestros/as docentes, que día a día llevan a cabo su labor con gran dedicación y compromiso. Les compartimos un video con tarjetas digitales realizadas por 7° grado en Canva.
En 1°, estuvieron escuchando con la seño la canción "Un elefante se balanceaba" y practicando escribir su letra. Luego, en las tablets dibujaron los elefantes y los números de la canción, y entre todos la cantaron y la grabaron.
En 5to grado, estuvimos practicando la edición de textos en Word y también abordamos los criterios para buscar información en Internet, considerando los filtros, la relevancia, pertinencia y validez de lo encontrado. Luego, buscamos información sobre San Martín y la pasamos a Word, incluyendo imágenes que ilustraran lo investigado.
En 4° exploramos el procesador de texto "Word", el cual puede ser utilizado para escribir diversos documentos. Primero vimos las distintas opciones de edición: color, tamaño y tipo de letra (fuentes), la posibilidad de alinear el texto, uso de mayúsculas, tildes, negrita, cursiva, subrayado, etc.
También vimos cómo se guardan los documentos creados, y creamos una carpeta dentro de los documentos de las tablets, para tener organizados allí los archivos.
Luego, realizamos como ejercicio la escritura de lo que habíamos hecho el fin de semana pero incorporando imágenes que ilustren lo escrito, para lo cual también tuvimos que conectar las tablets a Internet, buscar imágenes adecuadas y aprender a insertarlas en nuestras producciones.
Tercer grado estuvo explorado el dispositivo robótico Kibo durante varias clases: aprendieron a darle instrucciones, a lograr que esquive obstáculos, y por último también a darle condiciones para que realice determinadas acciones. Así, programaron que avance, prenda una luz, toque bocina o se sacuda cuando escuche un aplauso, ¡lo cual fue muy divertido!
Les compartimos un video de la actividad.
En 7°, se abordó el uso de Scratch, una aplicación que sirve para programar en bloques. De a dos, y con las netbooks, utilizaron el programa para generar una animación interactiva relativa al cuidado del medio ambiente, incluyendo personajes (dibujos o descargados), escenarios, movimientos, voces, etc.
Seguimos trabajando con el programa, pero les mostramos algunos avances...
En segundo grado, con ayuda de la facilitadora Laura, estuvimos trabajando con las tablets, dibujando en Tux Paint las imágenes de distintas canciones que fuimos escuchando. También utilizaron Word para escribir las letras de las canciones, que las copiaron del libro, del pizarrón y también intentaron escribirlas solos. Luego, armamos un libro compilando los dibujos y los textos, y lo subimos a una plataforma para poder compartirlo.
Previo al receso, los chicos y las chicas de 6° estuvieron conociendo sobre las características poblacionales de nuestro país, analizaron mapas, respondieron cuestionarios, y exploraron el formulario del censo que se realizó este año en nuestro país. A lo largo de varias clases trabajaron con ayuda de las compus visualizando imágenes y buscando información relativa al tema, para lograr completar de manera digital un cuadernillo de actividades.
Los chicos y chicas de 1° estuvieron aprendiendo sobre el pensamiento computacional y la programación por bloques. En primer lugar practicaron con el programa Pilas Bloques en el que debían ayudar a un personaje a lograr su objetivo a través de seleccionar los comandos correctos paso a paso. Luego, conocieron a Kibo, un robot-auto, que pudieron a través de bloques con instrucciones, moverlo hasta un objetivo. No fue fácil, había que pensar bien qué bloques elegir y en qué orden para lograr que hiciera el recorrido elegido. Pero luego de varios intentos, ¡lo lograron!
Les mostramos un video sobre lo trabajado:
Para el día de la bandera, en 4° realizamos un proyecto interescolar en conjunto con el Instituto Santa Lucía, con ayuda de la facilitadoras y maestras de ambas escuelas, a través del cual fuimos compartiendo distintos juegos de preguntas y respuestas sobre Belgrano diseñados por los/as alumnos/as de cada escuela en un muro digital, nos enviamos videos de presentación y también contamos acerca de lo que sintieron antes y después de realizar la promesa a la bandera.
¡Fue muy interesante y productivo el intercambio! Conocer otro 4to grado, compartir actividades y saberes, y resolver las propuestas que nos iban enviando. Y terminamos el proyecto con una reunión virtual a través de Zoom en la que nos pudimos ver en vivo y conversar acerca de las actividades realizadas.
Les compartimos el muro digital realizado: https://padlet.com/
En el marco de la conmemoración del 24 de marzo, los/as estudiantes de 6° abordaron el tema de los derechos humanos y la identidad. Luego, junto con la docente de grado y la facilitadora de Plan Sarmiento, realizaron un muro digital en la plataforma Padlet, a través del cual pudieron publicar sus respuestas a tres preguntas sobre el tema.
En el siguiente link podrán visualizarlas:
